“你念的是哪里的方言吗?好好听，能不能教教我。”

有人大声问我。

语文老师嘲笑：“口齿不清罢了，你学点好的吧，这有什么可学的。”

“老师不会连古汉语都不知道吧?”

我故作惊讶地问。

有些古诗文不适合用现代汉语朗读。

千百年来发音变化，现代汉语讲究字正腔圆。

用古汉语才能还原当时的意境。

似乎没想到我会反唇相讥，语文老师拉不下老脸。

“胡说八道什么古汉语，下课!”

他迅速收拾东西离开。

“《登山记》乃年少游玩时随手写成，未曾想流传至今。”

状元哥的语气淡定中带着疑惑。

似乎不理解自己小时候随便写的文章，后人居然要求背诵全文。

我翻开书一看，作者萧乾。

原来他叫萧乾。

注解中有一行小字：作者增删数十次，修改上百稿，方得此文。

状元郎还不知道自己的老底被掀开。

他催我再翻翻书，有没有其他的作品。

我想起历史书上好像看到过这个名字。

满抽屉找历史书，急急忙忙翻开。

“云霏霏，物理课看什么历史书?上来把这道题做了。”

一颗粉笔划出抛物线精准砸中我脑门。

我慌忙把书塞进抽屉，支支吾吾站起来。

黑板上画着一幅力学分析图。

我捏着粉笔发愣，在脑海里呼唤状元哥。

他迷茫地问：“物理为何物?且慢，我找人助你。”

说完就没了声响。

时间一分一秒过去，我用手托着下巴假装思考。

实则拖延时间。

“做不出来就滚下去，别耽误大家时间。”

班主任看不下去，打算叫其他同学上来。

“老师，我来做。”

夏晴晴在底下高高举起手。

迫不及待走上来，把我挤到一边。

我讪讪丢下粉笔，搓搓手中的灰。

夏晴晴三两下画好示意图，算出力的具体数值。

班主任满意地看着她点点头。

突然，我的手自动拿起粉笔擦，三两下擦掉她写的答案。